Os cursos de Engenharia da Universidade de Marília (Unimar) possuem uma proposta pedagógica que aproxima, desde o início da graduação, a teoria acadêmica da prática profissional.
Logo no primeiro ano, os acadêmicos das Engenharias Elétrica, Civil e de Produção Mecânica compartilham o mesmo ciclo básico e participam da disciplina de Projeto Integrador, pensada para estimular o protagonismo, a criatividade e a aplicação real dos conhecimentos adquiridos em sala de aula.
Segundo o coordenador dos cursos de Engenharia da Unimar, Danilo Sinkiti Gastaubello, a proposta da disciplina é justamente desafiar os futuros profissionais desde o início da formação.
“No primeiro ano, as três engenharias caminham juntas, pois as disciplinas do ciclo básico são comuns. O Projeto Integrador foi pensado para ser algo essencialmente prático, em que o aluno realmente coloca a engenharia em ação”, explica.
Nesta edição do projeto, os acadêmicos foram desafiados a desenvolver pontes móveis com iluminação sustentável, utilizando materiais simples, como palitos de sorvete, porém, com total liberdade criativa quanto ao tipo de estrutura.
“A única exigência era que, além de ser móvel, tivesse um sistema de iluminação sustentável. A partir disso, eles ficaram livres para criar”, destaca o coordenador.
Entre os projetos apresentados, os acadêmicos surpreenderam ao desenvolver uma ponte submersa, cujo sistema de movimentação ocorre por deslocamento vertical descendente, em vez de elevação ou giro.
“Eles saíram completamente do convencional. Pensaram em uma ponte submersa permitindo a passagem de barcos quando o sistema é acionado. Criaram todo um cenário com paisagismo, sistema fotovoltaico e iluminação funcionando de fato”, relata Danilo.
Outros grupos exploraram soluções igualmente criativas, como pontes com eixo central giratório controlado por Arduino, estruturas com sistemas de elevação, sinalização luminosa simulando semáforos, além de acabamentos detalhados com água cenográfica, paisagismo e elementos artísticos.
“Tivemos grupos que utilizaram maquinário para dar acabamento à madeira, outros que trabalharam a estética com montanhas, árvores e cenários urbanos, mostrando que a engenharia também dialoga com o design e a sensibilidade visual”, pontua.
Um dos diferenciais do projeto foi a integração entre áreas técnicas e tecnológicas. Alguns grupos incorporaram sistemas eletrônicos avançados, com controle via Arduino e até acionamento por celular, por meio de controladores wi-fi.
“Isso mostra como o aluno já começa a integrar conhecimentos de elétrica, mecânica, programação e sustentabilidade logo no primeiro ano”, reforça o coordenador.
Além do caráter prático, o Projeto Integrador também possui viés extensionista. As apresentações finais contaram com a participação de membros externos da sociedade, que atuaram como avaliadores.
“A ideia é que o aluno seja protagonista e consiga levar esse conhecimento para além da universidade. Eles apresentaram os projetos para avaliadores externos, mostrando tudo o que aprenderam e como transformaram teoria em soluções reais”, conclui Danilo.
